Саздовска: Во училиштата е потребна безбедносна фигура – дипломиран криминалист или училишен полицаец

За да се спречи врсничкото насилство и да се подобри безбедноста и менталното здравје на учениците, во училиштата мора да има соодветна фигура во која децата ќе имаат целосна доверба. Покрај психологот и педагогот, во училиштата треба да се ангажираат дипломирани криминалисти и професионалци од Факултетот за безбедност, истакна универзитетската професорка, проф. д-р Марина Малиш Саздовска, во емисијата „Ноќно студио“ на „4ТВ“.

Професорката посочи дека кога наставниот и стручниот кадар нема доволно време, работи во смени или не е целосно посветен на овие предизвици, тогаш неминовно доаѓа до ескалација на безбедносните проблеми меѓу младите.

Малиш Саздовска откри дека тим професори од Факултетот за безбедност веќе направиле детално истражување за да се детектираат системските пропусти и да се понудат конкретни решенија.

„На Факултетот за безбедност направивме истражување и констатиравме каде се наоѓа проблемот и што треба да се смени. Ја дадовме идејата покрај педагог и психолог, во училиштата да се вработува и дипломиран кадар од Факултетот за безбедност — дипломиран криминалист или дипломиран инженер по безбедност. Нивниот ангажман ќе биде директно насочен кон физичката безбедност во училиштата, менталното здравје и спречувањето на врстничкото насилство“, објасни професорката.

Таа додаде дека иако за ова се потребни дополнителни финансиски средства, со соодветна волја системот може успешно да се воспостави.

Како успешен модел во регионот, проф. д-р Малиш Саздовска го посочи механизмот на „училишен полицаец“ кој се применува во Србија, каде што униформирани полициски службеници секојдневно престојуваат во училиштата.

• Градење доверба наспроти стравот: На почетокот децата имале страв од униформата и недоверба, но кога сфатиле дека полицаецот е тука за нивна заштита, започнале отворено да ги споделуваат своите проблеми.
• Откривање на семејно насилство: Успехот на овој модел се покажал и надвор од училишните дворови — учениците преку стекнатата доверба започнале да пријавуваат и случаи на семејно и домашно насилство.

„Мора да има некоја фигура во училиштата — дали тоа ќе биде педагогот, психологот, директорот, класната раководителка или безбедносен профил — на која децата ќе ѝ веруваат и без страв ќе можат да пријават какво било несоодветно однесување“, заклучи професорката Малиш Саздовска.