Учениците од Основното училиште „Драган Лукиќ“ во Нов Белград кои имаат намалена оценка во управувањето или проблеми со однесувањето, од следната учебна година би можеле да останат без одење на екскурзии и рекреативни часови. Ваква едногласна одлука донесе Советот на родители на ова училиште веднаш по невидениот масакр во Онсова училиштето „Владислав Рибникар“ во Врачар, кога ученик (13) уби девет другари и училишен чувар. Директорката на училиштето Оља Ќоровиќ за Нова.рс посочува дека родителите ја поддржале оваа мерка од безбедносни причини, но дека не е конечна бидејќи треба соодветно да се интегрира во постоечките правни акти, без да се нарушат правата на дете.
И да беше веќе на сила оваа мерка, 31 ученик од ова училиште немаше да заминат на екскурзија или настава во природа, па многу од нив во учебната година зад нас добија намалена оценка за управување или опомена.
Советот на родители на ОУ „Драган Лукиќ“ донесе едногласна одлука на седницата на 16 мај да препорача учениците со намалена оценка во управувањето или проблеми со однесувањето да не можат да одат на екскурзија или на настава во природа, поради безбедноста на другите ученици и тој самиот.на дете.
Директорката на училиштето Оља Ќоровиќ за Нова.рс објаснува дека одлуката е донесена, но дека се уште не е конечна бидејќи е потребно оваа мерка да се прилагоди на постоечките закони и правни акти и да се провери дали воопшто е возможна според постоечкиот закон.
„Советот на родители донесе едногласна одлука дека тоа треба да биде препорака, а сега сето тоа треба законски да се вгради. „За жал, од крајот на учебната година не сме се занимавале со таа тема, но планираме да ја работиме на почетокот на новата учебна година и да видиме како ќе стојат работите“, изјави директорот на ова новобелградско училиште за нашите. портал.
Според неа, кога родителите предложиле децата со намалена оценка во управувањето да не одат на екскурзии и часови во природа, таа ги поддржала бидејќи и самата е наставничка триесет години.
„Ова го кажувам од перспектива на наставникот. Децата кои имаат проблематично однесување навистина знаат да направат проблем, дека класниот раководител се плаши да земе таков ученик, дека тогаш другите родители се срамат во смисла каков ученик ќе има таму, кога не можат да го контролираат на училиште. четири часа, па како ќе го контролираат следните седум дена. Порано, пред десет години, на пример, можеше да се каже на детето и на неговиот родител дека е подобро детето да не оди на екскурзија, но сега тоа не може директно да се каже. Исто така, родителите на таквите деца сакаат да одморат седум дена и го праќаат некаде да се одмори. Ним им е гајле детето да оди, иако немаме законско покритие за тоа, па тешко ни е да одбиеме, се залажуваме и убедуваме. Токму за да нема толку „што ако“ и циркулации, оваа мерка би било добро да помине“.
Таа додава дека е свесна дека оваа мерка е дискриминација на тој ученик, односно повреда на неговите права, но физичката сигурност е подоминантна од дискриминацијата.
„Ми се чини дека физичката безбедност е доминантна во однос на дискриминацијата, па дете кое се качува насекаде или пука во друго дете, се загрозува себеси и другите. Наставниците се плашат, се грижат за безбедноста на децата. Затоа, од правна страна треба да провериме дали Советот на родители има право да ја донесе таа одлука. Советот донесе одлука, сега треба да го видиме првиот акт, дали може да се примени во нашите прописи, во нашите статути, во нашите правни акти, едноставно да знаеме дали го кршиме законот ако тоа го внесеме во актите“ “, вели режисерката Оља Ќоровиќ.
Во спротивно, доколку оваа мерка веќе беше на сила, 31 ученик од ова училиште немаше да одат на екскурзии или настава во природа.
„31 од нив се со намалена оценка во управувањето, а на 76 им се изречени мерки, од опомена од раководител на одделение до опомена од директор и наставнички совет. Но, не сите би биле предмет на тие санкции, бидејќи намалена оценка затоа што ученик зборувал на час, до намалена оценка во управувањето затоа што донел нож на училиште, е многу различна. Затоа треба со регулатива да ја регулираме оваа мерка, да видиме до каде е тоа ниво“, вели директорот.
Претставничката на Советот на родители „Драган Лукиќ“ во Нов Белград за трето одделение, Даница Чанковиќ, за Нова.рс вели дека Советот на родители предложил и изгласал препорака поради немилите настани во ОУ „Владислав Рибникар“. .
„Причината за целата приказна е поради одредени инциденти кои се случија во училиштето и се во светло на трагичниот настан во „Рибникар“. Беше отворено прашањето за дисциплината и општиот однос на децата кон наставниот кадар. Некаде во таа приказна имаше предлог од родителите да се преземат некои конкретни, поконкретни мерки, но ништо не одлучивме. Имаше предлози што може да се направи. Директорот рече дека една од мерките што се преземаат сега е секој сериозен инцидент, претпоставувам дека ако некому му се закануваат, ако се закануваат наставници, тогаш во тој случај треба да се вклучат надлежните служби како педагози и психолози, но тоа вклучува Центарот за социјална работа. Тоа е како весник. Колку што знам, немало јавувања од Центар, од масовното убиство во училиштето во Врачар немало никакви инциденти до степен до кој требало да биде вклучен Центарот за социјална работа“, посочува нашиот соговорник.
Од друга страна, психологот Тамара Долги за Нова.рс вели дека оваа мерка е „незгодна“ во однос на дискриминацијата на студентите.
„Секое училиште има право да донесува свои прописи согласно законските одредби. Секое училиште беше во ситуација да разговара кога да започне екскурзија за одредени ученици, надвор од ова, но ние немаме законска можност да го дискриминираме детето на тој начин со тоа што ќе му забраниме да оди на екскурзија. Има бројни примери, ако, на пример, некој родител реши и каже дека неговото дете нема да оди на екскурзија. Тоа е друга работа. Значи, сè е многу индивидуално. Стравот е непријатен проблем за секого. Државните институции мора професионално да се зајакнат, а фокусот на квалитетната професионална работа да не се префрла на приватниот сектор. Само така максимално може да се почитуваат индивидуалните различности на учениците и семејствата и дискриминацијата да се сведе на минимум“, заклучува психологот.